Desafios da atuação do psicólogo na Assistência Estudantil em uma Universidade Federal

Autores/as

  • Thales Fabricio da Costa e Silva Universidade Federal de Campina Grande

Palabras clave:

Psicologia Escolar, desafios da Psicologia, assistência estudantil

Resumen

O Programa Nacional de Assistência Estudantil (PNAES) é uma estratégia que objetiva garantir o acesso, a permanência e a conclusão do curso por estudantes das Instituições Federais de Educação Superior (IFES), visando à igualdade de oportunidades no recente contexto de expansão da educação superior no Brasil. Entre os profissionais que materializam o PNAES estão os psicólogos, no entanto, há uma precarização dos postos de trabalho destes profissionais, gerando desafios diários na prática profissional. Este trabalho tem o objetivo de discutir a inserção e atuação do psicólogo na Assistência Estudantil a partir da experiência vivenciada em uma IFES. A inserção do profissional exigiu um trabalho de conscientização dos alunos e servidores a respeito do papel do psicólogo escolar, diante do significativo desconhecimento acerca da sua práxis. Destacam-se como desafios a efetivação dos eixos de ação do PNAES com uma equipe reduzida e o fortalecimento da identidade do psicólogo escolar.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

Thales Fabricio da Costa e Silva, Universidade Federal de Campina Grande

Bacharel em Psicologia (Universidade Potiguar), Especialista em Educação, Pobreza e Desigualdade Social (Universidade Federal do Rio Grande do Norte) e Mestre em Administração Pública (Universidade Federal de Campina Grande)

Descargas

Publicado

2020-12-01

Cómo citar

Silva, T. F. da C. e. (2020). Desafios da atuação do psicólogo na Assistência Estudantil em uma Universidade Federal. Revista Pesquisas E Práticas Psicossociais, 15(4), 1–17. Recuperado a partir de http://periodicos.ufsj.edu.br/revista_ppp/article/view/e3270

Número

Vol. 15 Núm. 4 (2020)

Sección

Artigos

Licencia

Declaro que o trabalho submetido à Revista Pesquisas e Práticas Psicossociais, mantido pelo Laboratório de Pesquisa e Intervenção Psicossocial e pelo Programa de Mestrado em Psicologia da Universidade Federal de São João del-Rei (LAPIP/PPGPSI/UFSJ), não foi publicado previamente e comprometo-me a não submetê-lo a outra publicação enquanto estiver em processo de avaliação  nem após publicado por essa revista.

Declaro que o trabalho é original e que seu conteúdo é fruto de minha contribuição intelectual. Todas as citações e referências a materiais já publicados estão identificadas com seus respectivos créditos e estão incluídas nas referências bibliográficas com as autorizações dos detentores de direitos autorais.

Cedo os direitos autorais à Revista Pesquisas e Práticas Psicossociais e me responsabilizo por reclamações ou processos relativos a direitos de propriedade intelectual, isentando de responsabilidade a Universidade Federal de São João del-Rei.

No caso do artigo ser aprovado, autorizo a Revista Pesquisas e Práticas Psicossociais, a editá-lo, exibi-lo e distribuí-lo no Brasil e no estrangeiro, pela internet ou em outras mídias.

Concordo e aceito os termos desta declaração.

 

Revista Pesquisas e Práticas Psicossociais
Laboratório de Pesquisas e Intervenção Psicossocial (LAPIP)
Departamento de Psicologia, UFSJ

Praça Dom Helvécio 74, Bairro Dom Bosco
CEP: 36.301-160 - São João del-Rei, Minas Gerais, Brasil.

E-mail: ppplapip@ufsj.edu.br
Telefone: (32) 3379-2492