O Centro Regional de Referência em Políticas sobre Drogas da Universidade Federal de São João del-Rei e a Metodologia de Formação Ativa como ferramenta de ensino e aprendizagem

Autores/as

  • Aline Gomes Martins
  • Christian Eduardo Resende Santos
  • Regina Aparecida de Melo Bagnolli
  • Geisa Fernandes Calvert Sabino
  • Maria das Mercês Sabino

Resumen

A saúde mental brasileira é marcada por saberes e práticas baseados em aspectos estigmatizantes sobre o usuário de drogas. Mudanças foram possibilitadas a partir da reforma psiquiátrica. Contudo, o que vigorou durante anos deixou resquícios na rede de atenção ao usuário de álcool e outras drogas como nas políticas públicas. Os profissionais que lidam com esse tema almejam por formação. Para tanto, foram criadas estratégias de formação permanente, como os Centros Regionais de Referência em Políticas Públicas sobre Drogas (CRRs). O CRR da Universidade Federal de São João del-Rei é foco desse trabalho, bem como a metodologia de formação ativa. Esta nos possibilitou contemplar o tema das drogas a partir de uma proposta crítico-reflexiva que leve em consideração a experiência dos profissionais, sendo possível pensar em novas formas de ser e estar como profissionais e sujeitos ativos.

Palavras-chaves: Centros Regionais de Referência; metodologia de formação ativa; problematização.

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Publicado

2016-12-31

Cómo citar

Gomes Martins, A., Eduardo Resende Santos, C., Aparecida de Melo Bagnolli, R., Fernandes Calvert Sabino, G., & das Mercês Sabino, M. (2016). O Centro Regional de Referência em Políticas sobre Drogas da Universidade Federal de São João del-Rei e a Metodologia de Formação Ativa como ferramenta de ensino e aprendizagem. Revista Pesquisas E Práticas Psicossociais, 11(3), 682–692. Recuperado a partir de http://periodicos.ufsj.edu.br/revista_ppp/article/view/1965

Número

Vol. 11 Núm. 3 (2016)

Sección

Artigos

Licencia

Declaro que o trabalho submetido à Revista Pesquisas e Práticas Psicossociais, mantido pelo Laboratório de Pesquisa e Intervenção Psicossocial e pelo Programa de Mestrado em Psicologia da Universidade Federal de São João del-Rei (LAPIP/PPGPSI/UFSJ), não foi publicado previamente e comprometo-me a não submetê-lo a outra publicação enquanto estiver em processo de avaliação  nem após publicado por essa revista.

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