Estigmas relacionados ao design da cadeira de rodas

Authors

Keywords:

Cadeira de rodas, Estigma, Design de produto, Inclusão social.

Abstract

A cadeira de rodas é considerada um símbolo de deficiência, causando insatisfação a seus usuários. O objetivo geral deste estudo foi identificar os principais estigmas relacionados ao design da cadeira de rodas. A pesquisa é de gênero teórico e metodológico, de natureza básica e exploratória. Quanto aos procedimentos técnicos é uma pesquisa bibliográfica. Foram selecionados nove estudos de campo que envolvem pessoas com e/ou sem deficiência na compreensão do significado atribuído a cadeira de rodas. Verificou-se que o olhar diferenciado e o sentimento de compaixão das pessoas sem deficiência foram as principais relações com o estigma do produto. O design da cadeira de rodas hospitalar é o que mais transmite emoções negativas. Observou-se ainda que estudos qualitativos se mostraram mais eficazes na compreensão do estigma. Acredita-se que sejam necessárias mudanças expressivas no design das cadeiras de rodas para reduzir sua estigmatização.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

Michele Barth, Universidade Feevale

Mestre e doutoranda em Diversidade Cultural e Inclusão Social, na Universidade Feevale, Rio Grande do Sul. Graduada em Design pela Universidade Feevale. Bolsista da CAPES.

Jacinta Sidegum Renner, Universidade Feevale

Doutora e mestre em Engenharia de Produção com ênfase em Ergonomia (UFRGS), especialista em Saúde e Trabalho (UFRGS/CEDOP), graduada em Fisioterapia pela Universidade Feevale, Rio Grande do Sul. Professora do Programa em Diversidade Cultural e Inclusão Social, dos cursos de Graduação de Design e Engenharia de Produção, da Universidade Feevale.

Marcus Levi Lopes Barbosa, Universidade Feevale

Graduado em Psicologia pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos. Mestre e doutor em Ciências do Movimento Humano pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Professor adjunto do curso de Psicologia e do Programa de Pós-Graduação em Diversidade Cultural e Inclusão Social da Universidade Feevale.

Downloads

Published

2022-12-05 — Updated on 2022-12-05

Versions

How to Cite

Barth, M., Renner, J. S., & Lopes Barbosa, M. L. (2022). Estigmas relacionados ao design da cadeira de rodas. Psychosocial Researches and Practices, 17(1), 17. Retrieved from http://periodicos.ufsj.edu.br/revista_ppp/article/view/3165

Issue

Vol. 17 No. 1 (2022)

Section

Artigos

License

Copyright (c) 2022 Psychosocial Researches and Practices

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

Statement of Originality and Grant of Copyright

I declare that the work submitted to the journal Pesquisas e Práticas Psicossociais, Laboratório de Pesquisa e Intervenção Psicossocial, Federal University of São João del Rei (LAPIP / UFSJ), has not been published previously and I undertake not to submit it to another publication while is in the evaluation process or after published by this journal.

I declare that the work is original and that its content is the result of my intellectual contribution. All quotations and references to material already published are identified with their credits and are included in the references with authorizations of copyright holders.

I grant the copyright to the journal Pesquisas e práticas psicossociais and take responsibility for claims or proceedings relating to intellectual property rights, exempting from liability the Federal University of São João del Rei.

If the article is approved, I authorize the journal Pesquisas e práticas psicossociais, editing it, display it and distribute it in Brazil and abroad, over the internet or in other media.

 

XX   I agree and accept the terms of this declaration.

 

Revista Pesquisas e Práticas Psicossociais

Laboratório de Pesquisa e Intervenção Psicossocial (LAPIP)

Departamento de Psicologia, UFSJ

Praça Dom Helvécio 74, Bairro Dom Bosco

CEP: 36301-160 São João del-Rei, Minas Gerais,

E-mail: ppp_lapip@ufsj.edu.br

Telephone: (32) 3379-2492