Conhecer e intervir: as relações equipe-família no CPP de Nova Lima

Autores

  • Roberta Carvalho Romagnoli Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, Belo Horizonte, MG

Palavras-chave:

pesquisa-intervenção, processos de subjetivação, família, esquizoanálise

Resumo

Este texto apresenta uma pesquisa-intervenção, financiada pela Fapemig, que problematizou as relações equipe-família, evidenciando o que dificulta a participação da família no tratamento dos usuários do Centro Psicopedagógico Renato de Avelar (CPP) de Nova Lima. A esquizoanálise apresenta-se como teoria e a cartografia como ferramenta metodológica deste estudo. Foram usados para a coleta de dados/intervenção: assembleias gerais; assembleias parciais; entrevistas com os profissionais e com os familiares; observação dos projetos; supervisão e grupo de estudos com a equipe que atende à famílias. Todo o processo buscou a construção de outra relação com a família. Os resultados evidenciam a complexidade dessa relação, ressaltando a falta de formação profissional para se trabalhar com famílias e a dificuldade do trabalho em rede.

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Como Citar

Romagnoli, R. C. (2014). Conhecer e intervir: as relações equipe-família no CPP de Nova Lima. Revista Pesquisas E Práticas Psicossociais, 8(2), 148–156. Recuperado de http://periodicos.ufsj.edu.br/revista_ppp/article/view/527

Edição

v. 8 n. 2 (2013)

Seção

Artigos

Licença

Declaro que o trabalho submetido à Revista Pesquisas e Práticas Psicossociais, mantido pelo Laboratório de Pesquisa e Intervenção Psicossocial e pelo Programa de Mestrado em Psicologia da Universidade Federal de São João del-Rei (LAPIP/PPGPSI/UFSJ), não foi publicado previamente e comprometo-me a não submetê-lo a outra publicação enquanto estiver em processo de avaliação  nem após publicado por essa revista.

Declaro que o trabalho é original e que seu conteúdo é fruto de minha contribuição intelectual. Todas as citações e referências a materiais já publicados estão identificadas com seus respectivos créditos e estão incluídas nas referências bibliográficas com as autorizações dos detentores de direitos autorais.

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